21 noviembre, 2012

STOP LEY WERT


NO a una Ley de Educación al servicio de la Economía! Ayúdanos a producir un vídeo para concienciar al mayor número de personas posible del alcance y consecuencias que tendrá la LOMCE




STOP Ley Wert

De todas las agresiones a la Educación en España, en los últimos tiempos, la más peligrosa -porque es la de mayor calado- es la nueva Ley de Educación -LOMCE- que el ministro Wert quiere tener aprobada en el Parlamento antes de fin de año.

Ciudadn@s por la Educación Pública (www.yoestudieenlapublica.org/) quiere hacer una campaña de medios para explicar a la población (padres y madres, profesorado, alumnado actual y exalumn@s que pronto tendrán hij@s en edad escolar) lo que suponen 3 reválidas antes de llegar a la Universidad, la segregación temprana de alumnos hacia las enseñanzas profesionales, la reducción o supresión de las enseñanzas artísticas y humanísticas porque "distraen"... en fin: la absoluta supeditación de la Educación a la Economía.

Si no, juzguen el primer párrafo, el que abre la Ley:

“La educación es el motor que promueve la competitividad de la economía y el nivel de prosperidad de un país. Su nivel educativo determina la capacidad de competir con éxito en la arena internacional y de afrontar los desafíos que se planteen en el futuro”.

Fuente: StopLeyWert

15 noviembre, 2012

La Educación en España


EL PROBLEMA DE LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA (desde mi punto de vista)

Está claro que estamos en crisis y que no hay dinero para nada, pero… como bien se dice o digo yo con mis palabras: la Educación es uno de los pilares fundamentales de la sociedad actual en la que vivimos, siendo la base de los conocimientos de las personas/ciudadanos del futuro. Sin una buena educación (de calidad), tendremos analfabetos y gente sin personalidad que se dejará manipular (como por desgracia está sucediendo en estos momentos). 


Quiénes son las partes implicadas implicadas

Considero que hay varias partes:

Por un lado un Ministro de Educación que más que un ministro parece un bufón (que me perdonen los bufones), y que no sabe lo que hace. No se ha molestado en informarse de cómo funciona la educación en España, ni cuál es la realidad de dicha situación. Emite Decretos y Leyes absurdas (véase la LOMCE) que más que mejorar algo, lo que hace es que lo empeora, y hace oídos sordos a las quejas y sugerencias de los que realmente tienen algo que decir, que son los profesores y los alumnos.

Por otro lado están los profesores, con el recorte salarial y el aumento del ratio de alumnos por clase, algo incomprensible si se trata de mejorar la calidad de la enseñanza, puesto que con más alumnos en clase, disminuye la atención que el profesor les pueda prestar a estos y por lo tanto disminuye lo aprendido por parte del alumno.

Y en último lugar, aunque considero que más importante, son los alumnos. Por desgracia, hoy en día el concepto de estudiar y/o aprender no está del todo bien considerado, teniendo aulas llenas de niños o adolescentes que no quieren estar ahí. Es tarea de los docentes, no en la ESO, sino en primaria, hacerles ver a estos niños, que la educación es la base de todo, y que han de verla como algo bueno y positivo para ellos y no como una obligación o un fastidio.

Identificación de causas

La principal causa es la Crisis mundial que sufrimos, seguida de un ministro incompetente, de unos docentes desmotivados, que en algunos casos en vez de enseñar tienen que educar o controlar a los alumnos para que se estén quietos en clase, y terminando en dichos alumnos que en algunos casos no tienen muy claro para qué van a clases y confunden el aprender con el pasar el rato.

Medidas que se podrían adoptar para evitarlo o mitigarlo

Medidas ha y miles, ya que se puedan poner en práctica o que se quieran poner….

Por ejemplo:

Poner como ministro a alguien que verdaderamente sepa lo que es la Educación, como a un profesor con x años de servicio o a un inspector de educación, y no a un tertuliano de tele 5. Alguien que verdaderamente sepa cuáles son las carencias que sufren los colegios y como se podrían mejorar, y cual es el funcionamiento real de estos.

Otra medida es incentivar el trabajo del profesor con ventajas y no con recortes y más horas de trabajo. La persona que quiera ser profesor, ha de sentirlo realmente, y no presentarse a unas oposiciones porque tiene asegurado un puesto de trabajo (esto a la larga se ve en los resultados con los alumnos). Un profesor ha de impartir clase de forma segura y cómodamente, no con miedo a ver la broma que le gastan los alumnos o vigilando que nadie se pelee ni haga el tonto dentro del aula. Eso es lo primero que se debería de controlar, ¿Cómo? Pues bien dándole al docente la misma condición legal de autoridad pública, como a los policía (como se pretendió hacer hace un par de años a raíz de las amenazas e incluso agresiones por parte de los alumnos a profesores, claro que parece que todo se ha quedado en una anécdota, puesto que ya no se ha hablado más del temas; mejor dicho, los medios de comunicación no han hablado más del tema porque no les interesa, puesto que seguramente existen agresiones o amenazas con más frecuencia de las que pensemos). O de no ser así, otra solución podría ser poner seguridad privada en los centros (aunque esto quizás podría ser una medida desproporcionada y cara).

A los niños desde pequeños se les ha de concienciar que el ir a la escuela es bueno, puesto que contra más y mejor sepan el día de mañana, será mejor para ellos… Está claro que si ven que un albañil o fontanero gana (o ganaba, porque hoy ya no se construye) más que un médico o un arquitecto, para qué van a estudiar nada??


¿Hay en este conflicto alguna persona que ejerza el liderazgo?

Por desgracia si la hay….. la política, personificada en la incompetencia de un ministro de educación que ejerce un poder dictatorial en las decisiones que toma.

Con esto hoy por hoy y con la mayoría absoluta (del partido político que sea) en el gobierno, poco se puede hacer…. Los docentes por más que quieran no hacen más que sufrir zancadillas en su labor de enseñar…

First Certificate

Estás pensando en prepararte el First....Aquí tienes todo lo que necesitas saber:


Partes del examen:



Enlaces de interés:

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13 noviembre, 2012

Plazas Vacantes That´s English Granada!!!


Convocatoria para cubrir plazas vacantes en el programa That´s English!

Curso Tercero: Viernes 16 a las 16.30 en el Salón de Actos del centro

Curso Primero: Viernes 16 a las 19.00 en el Salón de Actos del centro.

Criterio de adjudicación: Primer Apellido H, descendente.
 
Id provistos con el carnet de identidad.

11 noviembre, 2012

Convocadas por el SAE 150 becas dentro del programa Leonardo da Vinci


Acaba de abrirse el plazo para participar en el proyecto de movilidad transnacional Hércules IV que se encuentra enmarcado dentro del programa Leonardo da Vinci.

Las prácticas tendrán una duración de 14 semanas y comenzarán a partir de enero de 2013.

El plazo de inscripción finaliza el 17 de noviembre de 2012.

Los requisitos son:

  • Ser mayor de 18 años y menor de 33 años
  • Ser residente en la Comunidad Autónoma de Andalucía
  • Figurar inscrita en el Servicio Andaluz de Empleo a fecha 1 de noviembre de 2012 como persona demandante de empleo desempleada y en situación administrativa de alta
  • Tener nacionalidad de algún país perteneciente a la Unión Europea. 
  • Haber cursado y finalizado en los últimos cinco años Formación Profesional para el Empleo y/o Formación Profesional Inicial (ciclos formativos de grado medio o superior) de cualquier familia profesional. 
  • Tener, como mínimo  un nivel A2 o equivalente homologado en el idioma de trabajo del país o países solicitados para realizar la estancia formativa. 
  • Presentar junto a la inscripción el currí­culum vitae modelo Europass debidamente cumplimentado en castellano. 
  • No haber recibido ninguna otra ayuda de movilidad Leonardo en la convocatoria 2010, ni cualquier otra ayuda de movilidad del mismo grupo objetivo desde el año 2007.

Tienes toda la información en la Oficina Virtual del SAE.

Becas Talentia


Resolución de 10 de octubre de 2012, de la Secretaría General de Universidades, Investigación y Tecnología, por la que se efectúa la convocatoria 2012 de Becas Talentia.

Se convoca la concesión de 120 becas para realizarprogramas de postgrado en universidades extranjeras y favorecer la incorporación de personas tituladas superiores andaluzas a empresas y agentes del sistema andaluz del conocimiento para el año 2012, al amparo de lo previsto en la Orden de 30 de abril de 2010, por la que se aprueban las bases reguladoras de la concesión de Becas Talentia, para la realización de estudios de postgrado en universidades y centros de enseñanza superior en el extranjero.

Se reserva un 40% de las becas para programas máster en las áreas de ciencias y tecnología, un 20% para programas de administración de empresas, otro 20% para programas de especialización profesional, un 15% para programas máster en áreas de Ciencias Sociales y Jurídicas, Arte y Humanidades y un 5% para programas de Doctorado.
El plazo está abierto desde el 07/11/2012 al 21/11/2012.

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