29 marzo, 2012

Microsoft Learning Suite


El conjunto de aplicaciones Microsoft Learning Suite ya está disponible en español. Así, profesores y estudiantes innovadores disponen de una serie de herramientas y aplicaciones gratuitas desarrolladas por el laboratorio de Microsoft y sus comunidades de investigación. Combinadas con la potencia de Microsoft Office y Windows, enriquecen la experiencia de aprendizaje y la enseñanza.

Así, los docentes pueden diseñar planes de enseñanza entretenidos, estimulantes y, al mismo tiempo, hacerlo para un alumno o para un grupo. Por su parte, los estudiantes pueden trabajar con diferentes medios, incluyendo contenidos como audio, fotografía y vídeo para crear correctamente trabajos de alta calidad.
Con esta plataforma se fomenta la creatividad, la colaboración, el pensamiento crítico y la organización de los alumnos con planes personalizables, herramientas muy prácticas y aplicaciones como Windows Live Movie Maker, que se utiliza para crear presentaciones con fotografías, textos y grabaciones, que pueden compartirse posteriormente en el canal de Youtube. Además, se pueden registrar cuestionarios de opinión en la hoja de cálculo de Excel con gráficos, que también es posible compartir con los estudiantes.

27 marzo, 2012

Uso de Facebook en Educación


Interesante video donde se explica una experiencia Web 2.0 con el uso de Facebook dedicado a la educación donde se fomenta la participación entre alumnos y profesores y el aprendizaje continuo en cualquier momento y en cualquier lugar.


13 marzo, 2012

Ciencia Ficción o Futuro


Se trata de un tatuaje, pero a que muchos de vosotros si no leeis esto es pensais que puede ser verdad???
Tiempo al tiempo... al igual que se nos hacen implantes en distintas partes del cuerpo, porqué no un usb que chequee nuestro estado físico y lo transfiera a una central???

07 marzo, 2012

Raspberry Pi, un ordenador por 25 euros


Con este ordenador, nadie puede decir que la tecnología sea cara.... Olvidaos de netbooks, ultrabooks, o tablets, las cuales implican un desembolso de entre 100 y 700 €.

Hace poco que ha salido al mercado, aunque todavía no se vende, pero si se puede reservar un ordenador (del modelo B), de marca The Raspberry Pi con Linux incorporado al precio de lo que véis en el título de esta entrada, 25 euros.  

Puede reservarse desde Farnell (UE) o Newark (US) porque no lo han lanzado todavía, pero la maravilla puede verse en los vídeos que acompañan este post.

La Raspberry Pi Foundation que está detrás de ello a se creaba en parte como respuesta a un descenso en el interés de los estudiantes en programación en UK, así como de una preocupación sobre la calidad de la educación en el tema alrededor del mundo.  Su objetivo, acercar la posibilidad de programar a los millones de gente todavía “desconectada”, en el sentido más amplio de la palabra. Me ocurría el otro día en una conferencia que al decir el dato, su gravedad incluso me hacía dudar… la brecha de acceso a las tecnologías sigue siendo escalofriante y solamente 2 mil millones de los 7 mil que habitamos este planeta gozamos del privilegio de las actuales TIC, TAC y TEP. Menos de una tercera parte….
En fin, que bienvenida sea la Raspberry Pi, una computadora low-cost, de uso sencillo, fácil de modificar, que parecía ser una buena solución para muchos de los problemas anteriores y que seis años después de ser concebida sale al mercado.

Su apariencia es la de una placa, un panel de circuitos, pero lleva incorporado un procesador ARM de 700 MHz, salida HDMI, 256 MB RAM y una ranura para tarjetas USB que funcionen como disco duro.  El modelo A, que saldrá más adelante este mismo año, llevará incorporada también tarjeta de red para poder conectar a internet. (Seguro que de acá a unos meses cuando ya se comercialice formalmente saldran moddings para aquellos más quisquillosos que lo quieran en una bonita caja de colores). 



Fuente: El Caparazón

05 marzo, 2012

Guia Matriculación Oposiciones Educación Andalucía 2012


¿QUÉ PAPELES O INSTANCIAS HAY QUE RELLENAR?
Para participar en las oposiciones hay que rellenar 3 instancias:
  1. El anexo I, que es la instancia de participación.
  2. El anexo V, que es para la solicitud de destinos.
  3. El documento 046 para pagar las tasas de examen.
¿DÓNDE PUEDO CONSEGUIR ESAS 3 INSTANCIAS O DOCUMENTOS?
Tanto el Anexo I, como el Anexo V, como el documento 046 se descargan de la web de la Consejera de Educación, éste es el enlace:
All los puedes entregar telemáticamente y tambin los puedes imprimir para entregarlos en registro físico.
¿QUÉ DOCUMENTOS NECESITO ENTREGAR JUNTO A LA INSTANCIA?
Además del Anexo I, el Anexo V y el ejemplar para la Administración del documento 046, tendremos que entregar los siguientes documentos:
  1. Fotocopia del Título alegado para ingreso o acceso con la leyenda “es fiel copia del original” . En el caso de titulaciones obtenidas en el extranjero, la correspondiente homologación del estado español.
  2. Fotocopia de la documentación acreditativa de estar en posesión de la formación pedagógica y didáctica con la leyenda “es fiel copia del original”. (Master, CAP, Licenciatura Psico-pedagogía, Licenciatura Pedagógica, Diplomado en Magisterio o acreditación de docencia efectiva mediante nombramientos o una hoja de servicios conforme a lo establecido en la Base Decimoséptima.). Para el caso de docencia efectiva en centros privados se acreditar con certificación de la Dirección del centro con el VB de la Inspección Educativa correspondiente.
  3. Fotocopia del DNI o documento equivalente.
  4. Para los discapacitados: Certificación en vigor, del órgano competente de la Consejera para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucia o del correspondiente órgano estatal o autonómico, en la que conste que se tiene reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33% o, en su caso, Resolución del Instituto Nacional de la Seguridad Social, por la que se le declara la incapacidad permanente en grado total.
  5. Si necesitas adaptación: Dictamen Técnico Facultativo, emitido por el órgano técnico de calificación del grado de minusvala correspondiente, en el que se acreditar de forma fehaciente las deficiencias permanentes que han dado origen al grado de minusvalía reconocido y escrito describiendo las adaptaciones solicitadas.
  6. Para el Personal interino con tiempo de servicios que solicite una provincia para vacantes, en aplicación de lo establecido en el apartado 12.1 de la Base Duodécima: Deber presentar informe médico actualizado y detallado de un Servicio Hospitalario en el que se concrete la gravedad de la enfermedad y el resto de la documentación que se detalla:
    - Enfermedad grave propia: informe médico
    - Enfermedad grave del cónyuge o de la pareja de hecho: informe médico y fotocopia del libro de familia o de la documentación oportuna que acredite el parentesco.
    - Enfermedad grave de familiares convivientes en primer grado de consanguinidad: informe médico, certificado de empadronamiento actualizado de las personas que conviven en el mismo domicilio y fotocopia del libro de familia o de la documentación oportuna que acredite el parentesco.
  7. Personal aspirante que desee ocupar puestos de carácter bilingüe en aplicación de lo establecido en el apartado 12.1 de la Base Duodcima: Alguna de las titulaciones y certificados sobre idiomas enumerados en el Anexo VIII de la Orden de convocatoria.
¿QUÉ PLAZO TENEMOS PARA ECHAR LA DOCUMENTACIÓN?
Hasta el 12 marzo de 2012 inclusive.
¿DÓNDE PUEDO ECHAR LA DOCUMENTACIÓN?Hay varias maneras:
  1. En los registros de las Delegaciones Provinciales de Educación de la Junta de Andalucía.
  2. En los registros de las Consejerías y Consellerias de Educación de toda España.
  3. Telemáticamente en la web de la Consejera de Educación (con DNI electrónico o certificado digital válido).
  4. En cualquier oficina de Correos de España en sobre abierto. Mandándolo a cualquiera de las siguientes direcciones postales
  5. En consulados y embajadas de España en el extranjero.
ENLACES DE INTERÉS:
 Ver fichero

04 marzo, 2012

ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS: ADMISIÓN DE ALUMNOS


Admisión de alumnos en las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad Autónoma Andaluza. Se establecen los siguientestipos, modalidades y regímenes se definen de la manera siguiente:

Tipos: Enseñanzas especializadas de idiomas de los niveles básico, intermedio y avanzado y cursos para la actualización de conocimientos de idiomas y para la formación de las personas adultas y del profesorado.

Modalidades: Presencial, semipresencial y a distancia.

Regímenes: Enseñanza oficial y libre.

Toda la información para la admisión, aquí

01 marzo, 2012

Android-x86 4.0 RC1


Ya tenemos disponible la versión candidata (Release Candidate) de Android-x86 4.0 RC1.


Se trata de un proyecto basado en Ice Cream Sandwich 4.0.3 cuyo fin es el de poder ejecutarse en arquitecturas x86. Especialmente en netbooks y tabletas. Ahora bien ¿qué novedades podemos encontrar en esta primera versión release candidate Android-x86 4.0 RC1?
Soporte para pantallas táctiles, WiFi, audio, Bluetooth, sensor de movimiento, cámara, motor Javascript v8, reproducción de streaming en Chrome a través de HTTP, soporte (experimental) para Renderscript,  soporte para imágenes ISO híbridas, asistente de instalación en modo texto, soporte para los sistemas de archivos ext2, ext3, ntfs y fat32, etc…
Si estáis ardiendo en deseos de probar esta versión un tanto “especial” del sistema operativo Android de los de Mountain View tenéis a vuestra entera disposición imágenes optimizadas para diversas plataformas como ASUSEee PC, Lenovo, etc…
Por nuestra parte, seguiremos informando puntualmente como ya viene siendo habitual. Buen provecho amigos.

Descarga: Android x864.0 RC1

Fuente: Dosbit

Se el primero en probar Windows 8!!


Microsoft ha liberado la Consumer Preview de Windows 8.

Está disponible en versiones de 32 6 64 bits y en varios idiomas como inglés, francés, alemán, japonés o chino. Esta versión Consumer Preview se acerca mucho más a lo que será la versión final de Windows 8, que presumiblemente vea la luz durante el segundo semestre de 2012.
Windows 8 es muy diferente de todas las versiones anteriores. Su filosofía principal es la de Windows en todas partes, y es por eso mismo por lo que la octava versión de este sistema operativo está preparada para ejecutarse en PCs de sobremesa, portátiles, netbook, tabletas, etc… Independientemente de que se use teclado y ratón o los dedos.
A destacar también su optimizado y rapidísimo sistema de arranque, que permite tener el equipo preparado para su uso en tan sólo unos segundos. A destacar también su integración con la nube, que sincronizará nuestros elementos a través del Windows Live ID que conocemos de toda la vida.

23 febrero, 2012

Los diez mandamientos de la lectura


“LOS DIEZ MANDAMIENTOS DE LA LECTURA”:

I. Leerás sobre todas las cosas para aprender.

II. No tomarás los libros en vano, en ellos está todo el saber del mundo.

III. Celebrarás el día del libro.

IV. Honrarás a Cervantes, a Shakespeare y a los cientos de escritores y escritoras que te han transmitido en los libros sus saberes y sentimientos.

V. No matarás los textos leyendo sólo lo subrayado o las palabras en negrita (esas palabras o frases aisladas no tienen ningún sentido).

VI. Leerás en voz alta siempre que puedas, eso te ayudará a dar entonación y sentido a lo que lees.

VII. Tomarás papel y lápiz siempre que te sientes a leer para que puedas señalar lo importante o anotar las dudas que te surjan.

VIII. Tendrás siempre a mano el diccionario. Es el amigo que te ayudará a entender las frases.

IX. No maltratarás los libros propios ni los ajenos.

X. Usarás la biblioteca para enriquecerte en sabiduría.

Estos diez mandamientos se encierran en dos:

Leer para comprender y así no suspender.

22 febrero, 2012

Las capas de la gestión de contenidos


Que si agregadores, que si community managers, que si content curators, que si 1.0 vs 2.0 vs 3.0, que si semantic web, que... Cada día volvemos a descubrir la panacea de la gestión de contenidos de la Red, la solución a todos nuestros problemas de control informacional o la aparición de perfiles profesionales definitivos.
Creo que estamos rozando, de la misma forma a diario, los límites de lo absurdo; es verdad que la cantidad de información que se genera supera con creces la capacidad que personas e instituciones tienen de procesarla y por ello, ven la luz con mucha frecuencia nuevos procedimientos y herramientas para digerir el flujo de conocimiento de manera más óptima. El problema es que al no ser excluyentes las nuevas herramientas de procesamiento de información, las estamos sumando a nuestra actividad, superponiendo capa sobre capa, lo que al final termina complicándolo todo más que ayudarnos a gestionarlo.
De ahí, de esa confusión, se genera la aparición de "nuevos profesionales" que parece vienen a poner orden en nuestro caos, a dar presencia exterior a nuestras instituciones/personas, a gestionar nuestras fuentes. Así, community managers, content curators y especies derivadas se convierten en una capa adicional que tú, como individuo, debes comprender, gestionar y superponer a las herramientas con las que ya cuentas; de locos, vamos! Algunas de esas capas son:

CAPA 1 - Web 1.0
En los primeros años de Internet, las fuentes eran reducidas y nos apañábamos con una mínima colección de marcadores en nuestro navegador. La figura clave era el webmaster que publicaba los estáticos contenidos que eran objetivo de nuestros enlaces guardados y el máximo dinamismo al que llegaban era a la moderación de algún foro.
CAPA 2 - Web 2.0
La cosa explota, surgen blogs hasta debajo de las piedras, los portales que frecuentábamos se convirtieron a dinámicos. Se necesitaba una nueva capa que complementara a los marcadores, para que las frecuentes actualizaciones que se producían en ellos vinieran a nosotros en vez de tener que andar de paseos por la Web. Los agregadores vinieron a ayudarnos, a tirar de los RSS y a salvarnos de algo que se escapaba a nuestro control. Las instituciones/empresas se seguían apañando bien, pues sus webmasters vieron el cielo abierto, disponían de multitud de contenidos de terceros para llenar sus remozados portales web convertidos a CMS; bregar con algunos trolls, románticamente casi desaparecidos hoy, era lo peor.
CAPA 3 - Redes Sociales
Con Twitter, Facebook o Tuenti nuestro mundo Internet se reduce en el plano relacional, nos volvemos mucho más familiares, crecen nuestros amigos de forma exponencial y profesionalmente redescubrimos la endogamia. Al poco tiempo nos damos cuenta que en nuestros cerrados círculos, la gente se encarga de seleccionar la información que nos interesa, nuestros amigos saben el vídeo que nos hará reír, nuestros lejanos familiares nos harán llorar con entrañables fotografías y nuestros profesionales cercanos flipar con un tesoro encontrado en la Red; abandonamos nuestros RSS. De alguna manera, la gente se convierte en una especie de agregador social, que además filtra la información; ya no filtramos fuentes informativas, seleccionamos personas que nos la facilitan.
Instituciones/empresas quieren estar presentes ahí, jugar a eso, pero no saben cómo hacerlo, contratan community managers que intentan llevarla a las redes, sin darse cuenta de que es muchísimo más importante que una institución funcione como una red de forma interna, que sus miembros se sientan partícipes de los flujos internos o que el concepto nodo o conexión es la clave.
Capa 4 - La curación
De nuevo nos sobrepasa todo, se saturan las capas; efectivamente, el beneficio que obtenemos de las redes es alto, nuestros círculos nos brindan continuos tesoros, pero es demasiado alto el precio que pagamos. ¿Cuántas chorradas o cuestiones ajenas soportamos en Twitter o Facebook por cada cosa que nos interesa? Yo diría que por cada elemento informacional que fijamos o aprovechamos, hay 25 que olvidamos a los 2 segundos, o que no nos hacen reír, llorar o cabrearnos.
Luego necesitamos una nueva capa, la de herramientas (Summifity, Sccop.it,...) que mediante selección de fuentes e interacción automática con nuestras redes, sea capaz de acercarse a ese 4% de información que realmente nos interesa, al menos desde la dimensión profesional. Pero no nos basta con obtener esa selección para nuestro beneficio, la recolocamos en nuestras redes en modo resumen diario, haciendo que nuestros seguidores se vuelvan más tarumbas aún, al tener que añadir  nuestras selecciones a sus propios procedimientos de curación.
Instituciones/empresas ahora incorporan content curators, que se encargan de canalizar todo este flujo y ofrecerlo a sus miembros/clientes/usuarios. Vuelven a equivocarse como con los comunity managers, delimitando unos roles con orientaciones y funciones erróneas.
Capa 5 - Coaching
Una vez que las conexiones en grupos estallan, debido a la sobresaturación informacional y funcional, siempre nos queda sentarnos en una mesa y confesar nuestras debilidades para descubrir nuestras fortalezas... aunque yo prefiero irme de cañas.
Capa 6 - Soluciones
Creo conocer algunas pero no las contaré de momento por el riesgo a que aparezcan nuevos e innombrables perfiles profesionales que duren 3 telediarios. Así que, ya sabéis, sentido común siempre, no hace falta más.



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